Kreslené okrídlené dieta: Od astrologických vplyvov k psychologickej interpretácii detskej kresby
Znamenie Panny je často spájané so schopnosťou správne míňať osobné zdroje, precíznosťou a poriadkumilnosťou. Ovplyvnené je viacerými nebeskými telesami, ktoré mu dodávajú špecifické vlastnosti. V prvom dekáde, od 24. augusta do 2. septembra, dominuje vplyv Merkúra, ktorý obdarúva ľudí priateľskosťou a optimizmom. Títo jedinci sú často uznávaní pre svoj elegantný štýl a schopnosť vidieť krásu aj v bežných veciach. Ich životným krédom je, že všetko treba urobiť dobre a správne, čo ich neraz označuje za workoholikov, ktorí sa držia svojej práce viac ako iné znamenia zverokruhu.
Druhá dekáda Panny, od 3. do 11. septembra, je pod vplyvom Venuše. Ľudia narodení v tomto období môžu byť opísaní ako nároční a rozmarní jednotlivci, ktorí túžia vidieť okolitý svet v ideálnej podobe. Ich snaha o dokonalosť sa odráža v každom aspekte ich života.
Tretie, záverečné obdobie Panny, od 12. do 23. septembra, je pod vplyvom ortuti. Títo ľudia majú osobitý spôsob myslenia a aj v starobe si zachovávajú sviežosť a mladosť. Sú schopní poskytnúť praktické rady a obnoviť poriadok nielen v domácnosti, ale aj v mysli. Každé desaťročie v znamení Panny zodpovedá jednému dňu v týždni, ktorý je pre toto znamenie považovaný za obzvlášť úspešný.
Planéta Merkúr, ktorá má významný vplyv na znamenie Panny, je známa svojou rýchlosťou a obratnosťou. Pohybuje sa rýchlosťou 150 tisíc kilometrov za hodinu, čo jej umožňuje nazvať ju najrýchlejšou planétou v slnečnej sústave. Nachádza sa v tesnej blízkosti Slnka a okolo neho robí jednu revolúciu len za 88 dní. Naopak, okolo vlastnej osi sa pohybuje veľmi pomaly, preto jeden deň na Merkúre zodpovedá 58 pozemským dňom.
Vplyv Merkúra na Panny sa prejavuje v ich socializácii a efektivite. Títo jedinci sú silno spojení s duševnou aktivitou, pretože majú dobré vnímanie a vedomie. Merkúr posilňuje ich sluchové a vizuálne kanály, čo im pomáha lepšie asimilovať informácie. Vďaka tomuto vplyvu sú Panny schopné rýchlo si uvedomiť, čo sa deje, a okamžite sa rozhodnúť. Majú rozvinutý rozum a vynikajúcu schopnosť učiť sa cudzie jazyky. Merkúr sponzoruje nielen Panny, ale aj znamenie Blížencov.
Panna je často vnímaná ako zosobnenie čistoty a poriadku. Planéta patróna im dáva oddanosť a pokoj. Panny sa zvyčajne neusilujú o vedenie a nie sú príliš ukecané. Sú obdarené starostlivosťou a inteligenciou, čo im umožňuje všimnúť si aj tie najmenšie detaily. Merkúr im dodáva lásku k práci, kvôli čomu je pre nich niekedy ťažké relaxovať bez nej. Títo jednotlivci neradi trávia čas zbytočne a vždy hľadajú niečo, čím by sa mohli zamestnať. Každá práca je pre nich výzvou. Panny sa neboja špinavej a tvrdej práce a dokážu dokonale splniť akúkoľvek úlohu.
Ľudia pod záštitou Merkúra vždy nájdu východisko zo situácie. Dokážu si naplánovať svoj čas a správne nasmerovať svoje sily. Vplyv Merkúra je na Panny značný a niekedy ich robí nepokojnými a premyslenými.
História poznania Merkúra siaha do dávnych dôb. Vzhľadom na to, že v lete a v zime vyzeral inak, bol v minulosti považovaný za dve samostatné planéty. Egypťania mu dali mená Seth a Horus, zatiaľ čo Indiáni ho nazývali Budha a Rogine. Legenda hovorí o Merkúrovi ako o bohu obchodu a výrečnosti, ale aj krádeže a lži. V starovekom Grécku bol známy ako Hermes a vyznačoval sa obratnosťou a inteligenciou. Podľa mytológie IV. storočia pred naším letopočtom bol Merkúr bohom mágie a astrológie. Narodil sa v jaskyni na vrchu Killen zrodený z boha neba a hromu Dia a nymfy hôr Mayi. Od útleho veku sa vyznačoval neuveriteľnou obratnosťou a prefíkanosťou. Napriek mladému veku dokázal kradnúť takým spôsobom, že jeho účasť zostala neodhalená. Legenda hovorí, že ako dieťa ukradol 15 kusov dobytka Apollónovi, pričom starostlivo skrýval stopy zločinu.
Okrem talentu na krádeže mal Merkúr aj mnohé ďalšie vlastnosti. Verí sa, že vynašiel lýru. Za to mu Zeus daroval sandále s krídlami, kaduceus a klobúk, vďaka ktorým ho začali všade rozpoznávať. Tento boh bol patrónom cestovateľov a obchodníkov, čo sa odráža aj v jeho zobrazení s ťažkou peňaženkou.
Pod vplyvom Merkúra majú Panny vysokú inteligenciu a čisté myšlienky. Vzhľad pre nich znamená veľa. Často kritizujú svoj vlastný vzhľad a veľmi sa obávajú aj neúspešných fotografií. Títo ľudia trávia veľa času udržiavaním svojej krásy, aby vždy vyzerali perfektne. Väčšina Panien je obdarená ostrou mysľou a deliteľnosťou, ktoré im pomáhajú nájsť skutočných priateľov a spojencov. Existujú však aj zástupcovia tohto znamenia, ktorí sú takí posadnutí vlastnou príťažlivosťou, že úplne zabúdajú na všetko ostatné.
Panny si cenia čistotu a poriadok. Usilujú sa o dokonalosť a netolerujú zmätok nielen na pracovnej ploche, ale ani vo svojich myšlienkach. Sú to skutoční pracovníci, ktorí sa dokážu plne odovzdať práci. Dokážu pracovať nielen hlavou, ale aj rukami. Snaha o dokonalosť ich ženie k nepretržitej práci; aj počas prestávky od hlavnej činnosti si Panny nájdu nové povolanie.
10 osobnostných čŕt PANNY | Čo potrebujete vedieť o tomto znamení zverokruhu
Panny neznášajú nedisciplinovaných ľudí. Rozčuľuje ich nedostatok presnosti a zábudlivosť. Pretože sami dosahujú ideál, požadujú to isté od svojho okolia. Vďaka záštite Merkúra majú Panny často náročné povahy, ktoré nie každý môže zvládnuť. Láska k precíznosti, zdržanlivosti a šetrnosti im niekedy bráni v prežívaní jednoduchých ľudských radostí.
Tieto osoby radi argumentujú a dokážu stráviť veľa času diskusiou, len aby presvedčili svojho partnera. Kritizovaním iných si Panna často nevšimne vlastné nedostatky. A ak im niekto povie pravdu, môžu sa stretnúť s úplným nesúhlasom. Panny zriedka potrebujú veľa priateľov. Sú to sebestačné osoby, ktoré dokážu byť spokojné samy so sebou. Taký človek rád trávi čas sám čítaním odbornej literatúry. Niekedy si vytvárajú priateľstvá s cieľom poslať "stratenú dušu" na správnu cestu. Častejšie však potrebujú priateľov len pre spestrenie monotónneho života, a preto si ako priateľky vyberajú veselých a bezstarostných ľudí.
Pannám je veľmi ťažké prejaviť svoje city. Aj v stave zamilovanosti dokážu ovládať samy seba. Panny si dokážu nájsť spoločný jazyk so zástupcami elementu Zeme alebo Vody. Dosiahnu dokonalú kompatibilitu s Býkom a Kozorožcom. Býk dokáže pochopiť jemnú povahu Panny, keďže aj on sám rád kritizuje správanie iných.
Pokiaľ ide o Kozorožca, s ním Panna vytvorí najlepšiu úniu. Obe znamenia nevedia, ako sa uvoľniť, a sú neustále na niečom fixované. V manželstve medzi nimi môžu dochádzať časté spory, ale v pracovnej sfére bude takýto tandem postavený na úplnom vzájomnom porozumení.
Dobrý vzťah s Pannou môže vzniknúť aj s Rakom. Tieto znamenia majú rovnaký pohľad na život, čo im umožňuje nájsť spoločný jazyk. Rak však zle prejavuje svoje city, a Panna jednoducho nevie, ako vyjadriť svoje emócie. Ryby sa tiež môžu s Pannou zhodnúť. Ryby radi prejavujú starostlivosť a nehu voči svojmu partnerovi a dokážu pochopiť nepokojnú povahu Panny.
Panny sú praktické a šetrné jedince, čo im umožňuje nazhromaždiť dobré finančné prostriedky. Dokážu sa plne ponoriť do práce, aby zabezpečili pohodlnú existenciu pre seba a svoje rodiny. Títo ľudia sa neusilujú o nekonečné bohatstvo. Pravidlom je, že Panny presne vedia, akú sumu potrebujú na realizáciu svojich životných plánov. Nikdy nebudú míňať peniaze na zbytočnú zábavu. Vždy poznajú hodnotu produktu a vedia vyjednávať. Zástupcovia tohto znamenia sú schopní racionálne riadiť svoje financie.
Panny dokážu odolať dlhodobému zaťaženiu. Typicky sú schopní presne vypočítať svoje vlastné sily, ale počas prepracovania môžu spôsobiť nervové preťaženie. Ich osobné zdravie môže trpieť ochoreniami gastrointestinálneho traktu a neurózami.
Vývoj a význam detskej kresby
Detská kresba je fascinujúcim oknom do vnútorného sveta dieťaťa, jeho vnímania reality a emocionálneho vývoja. Od prvých „čmáraníc“ až po zložitejšie kompozície, každý ťah ceruzkou či pastelkou odráža jedinečný proces poznávania a sebavyjadrenia.
Prvý záujem o kreslenie sa u detí môže prejaviť veľmi zavčasu, už začiatkom druhého roka života, keď sú schopné funkčnej manipulácie s predmetmi. Spolupráca oka a ruky nastupuje o niekoľko mesiacov neskôr, a vtedy už môžeme hovoriť o začiatkoch detského kreslenia, približne v šestnástom až dvadsiatom druhom mesiaci života.
Prvé kresby detí, po tom, ako už funkčne berú do ruky ceruzku alebo kriedu a svoje kresby aspoň trochu zrakovo kontrolujú, sú obyčajne kmitavým pohybom šikmých čiar. Pripomína to akýsi seizmografický záznam, ktorý zaznamenáva všetko okolo dieťaťa. Dieťa postupne strieda uhol kmitania priečnych čiar a čmára vo všetkých smeroch, pričom prerušuje jednosmernosť kmitania a tak svoje obrazce zauzľuje. Dôležité je, že začína tieto tvary oddeľovať a izolovať. Oddeľuje ich od seba podľa toho, akým smerom začína viesť čiaru, napríklad najprv zľava doprava, potom osobitne zhora nadol a iným spôsobom. Časom vytvára pravidelné lineárne a plošné útvary - kolieska, oblúčiky, mnohouholníky, uhly atď. Dieťa si ich však neuvedomuje, dochádza k nim celkom náhodou pohybovou hrou.
Po prvých ohraničeniach amorfných čmáraníc a po vydelení špirálovitých a kruhových foriem prechádza spontánny vývin detského kreslenia do vyššieho štádia. Detské kresby sa postupne stávajú konštruktívnymi, aj keď stále prevažujú prvky čírej zmútenej náhodnosti. Ohraničujúc svoje čmáranice z pocitu uzavretosti svojho ja, dieťa, vedené citom pre stredovú a osovú súmernosť, čoskoro nahradí kruh štvorcom alebo iným mnohouholníkom, ktorého hranatosť predstavuje tvrdšie, prísnejšie zovretie. Časom vytvorí ďalšiu formu symbolizujúcu hmotnosť, jej váhu a odpor voči tlaku - trojuholník s duchovným významom agresivity proti hmotnosti. Postupne dieťa tieto štyri formy obmieňa a vytvára spleť svojich kresieb, vďaka čomu objavuje zákon proporcionálnosti.
Približne v treťom roku života udrie do očí dieťaťa nápadnosť kruhového tvaru v ostatnej amorfnej spleti čiar, ktorá mu pripomenie podobu dôverne známej veci, napríklad guľatú loptu alebo jabĺčko. Spočiatku dieťa vo svojej kresbe pomenúva ľudí, potom zvieratká a predmety pripomínajúce najjednoduchšie literárne tvary. K cíteniu tvaru sa postupne pripája farebné cítenie, umožňujúce považovať za objekt každú beztvarú škvrnu, najmä ak je farebne odlišná. Postupne sa vytvára aj zmysel pre proporčné vzťahy. Dieťa vkresľuje do kruhového útvaru menší kruh ako výtvarný symbol očí a úst, alebo k nemu prikresľuje zvlnenú čiaru ako symbol tela. Nad väčším kruhom nakreslí menší kruh a potom ešte menší, až z toho vznikne predstava snehuliaka. Detská kresba začína podliehať všetkým trom základným zákonom tvorby: zákonom symetrie, proporcionality a rytmu. V deťoch sa upevňuje zmysel pre radový a stredový rytmus, ktorý sa stáva základom jeho kompozičných schopností.
Nepravidelné koliesko prestavujúce hlavu, ku ktorému je z niektorej strany prikreslená zvlnená čiara ako symbol ostatného tela, sa postupne mení. Koliesko sa zväčší a dieťa doň vkreslí najdôležitejšie detaily ľudskej tváre: najprv oči, potom ústa a nos. Tieto detaily zo začiatku nie sú správne umiestňované (oči môžu byť vedľa hlavy, nos nad očami, alebo vodorovná čiarka, symbol úst, je na úrovni bodiek). Keď dieťa začne správne umiestňovať jednotlivé časti hlavy, pribudnú k nim ďalšie (uši, vlasy…). Postupne začína dieťa odlišovať trup od končatín, jednotlivé články prstov atď.
Časom sa u detí stretávame s koncepčným realizmom, ktorý jednoducho opisuje a vypisuje kresbou to, čo sa zdá na danej veci tvorcovi najdôležitejšie a najzaujímavejšie. Schematický náčrt človeka nahradí obrysový náčrt, vďaka čomu dieťa diferencuje ľudí podľa pohlavia, veku, oblečenia. Dieťa svoje znalosti ani plne nevyužíva, pretože jeho kreslenie je úsporné, podlieha princípu čo najmenšej námahy, preto redukuje počet detailov v kresbe na to najpodstatnejšie. Napríklad na obrázku môže dedo fajčiť z nádhernej fajky, dokonca i vyzdobenej všelijakými ornamentami, ale nemusí mať dve ruky, pretože na pridŕžanie fajky mu stačí jedna. Dieťa neodkresľuje veci, nekopíruje zdanie, a preto si mimovoľne osvojuje niektoré prvky mimoeurópskych estetík, ktoré nie sú založené na princípe napodobňovania zdanlivých foriem predmetnej skutočnosti.
Najnápadnejšou „chybou“ detských kresieb je, že nepoznajú našu obvyklú maliarsku perspektívu, to znamená, že musia byť nevyhnutne bezperspektívne. V prvom prípade dieťa používa tzv. obrátenú perspektívu, pri ktorej horizont nie je umiestnený pred pozorovateľom, ale za jeho chrbtom. Vzdialenosť vychádza zo samotnej kresby, z motívu, ktorý dieťa považuje za najdôležitejšie, a preto ho aj náležite zväčší bez ohľadu na jeho umiestnenie na ploche papiera. Ak je motív umiestnený vyššie, potom pozadie príbehu bude znázornené na prednom pláne, bude sa približovať k pozorovateľovi sklonenému nad kresbou. Napríklad dieťa nakreslilo na hornú plochu papiera domček a pri ňom mamu, ktorá starostlivo hľadí do diaľky - smerom k nám, lebo až pri spodnom okraji papiera tečie rieka a v nej sa kúpú dvaja mamini šarvanci. Pretože odplávali od mamy ďaleko, sú takí maličkí, že ich takmer nevidno. To znamená, že malý kresliar situoval sám seba do rozpoloženia v kresbe.
V druhom prípade ide o tzv. rotačnú perspektívu. Dieťa často znázorňuje ten istý objekt z viacerých strán - spredu, zboku, zhora - ako keby sa v kresbe samo pohybovalo. Napríklad obrázok domu môže vyzerať tak, ako keby dieťa obchádzalo jeho steny a kreslilo ich jednu po druhej. O analogické úsilie ide aj pri ľubovoľnom striedaní horizontálnej a vertikálnej projekcie: dieťa sa snaží uchovať v kresbe komplexnosť individualizovaných tvarov, ktorá nemusí byť vždy postihnuteľná z jedného pozorovateľného stanoviska. Takisto dieťa rado mení zorný uhol pri prechode od kreslenia na rovný pôdorys ku kresleniu na naklonenú, šikmú základňu: potom aj na ňu budú vertikálne línie vedené kolmo.
Jedným z dôsledkov koncepčného realizmu je tzv. priezračná forma, ktorá zaniká v detských kresbách na začiatku školského veku a dnes sa už pod vplyvom vyučovania na materských školách vyskytuje iba zriedkavo. Zo zákona zápornej redundancie zobrazených individualizovaných foriem vyplýva redukcia detailov týchto foriem podľa momentálnych záujmov a zvláštnej logiky dieťaťa. Z toho istého zákona vyplýva nadmerné zväčšovanie všetkého, čo dieťa považuje za významné, a naopak, radikálne zmenšovanie, až úplné vynechávanie nepodstatných vecí. Tak ako praveký človek zvýrazňoval pri soškách Venuší symboly plodnosti (steatopygia) a zanedbával napríklad ich hlavy alebo ruky, dieťa kreslí postavy ľudí a zvierat podľa toho, ako ich hodnotí. Jeho úsudok o hodnote zobrazovaných objektov podmieňuje aj ich veľkosť v určitej životnej situácii.
Ďalším typickým znakom detského kreslenia je ustavičné utvrdzovanie formy, opakovanie určitých figurálnych motívov alebo dekoratívnych prvkov v pravidelnej následnosti. Opakovanie určitých figurálnych alebo dekoratívnych obrazcov má však aj inú funkciu. Dieťa nimi veľmi často pokrýva každú plochu, ktorá by inakšie zostala prázdna, akoby sa priam bálo prázdnych miest v kresbe. Ide tu o akýsi nevedomo pociťovaný horor vacui? Všade, kde sa dieťa stretáva so zdanlivou alebo naozajstnou nekonečnosťou foriem života, kladie proti nej prehľadnosť a poriadok symetricky usporiadaných tvarov.
Poslednou výraznejšou zvláštnosťou detských kresieb je častá nesúrodosť motívov, z ktorých sa skladá určitá téma. Takto približne vyzerá štrukturálny model poetiky detských kresieb. Dieťa si ho vytvára od štvrtého roku svojho života a na začiatku puberty sa tento začína rozkladať.
10 osobnostných čŕt PANNY | Čo potrebujete vedieť o tomto znamení zverokruhu
Detská kresba ako nástroj psychiatrickej diagnózy
Využitie kresbového prejavu na psychiatrickú diagnózu je citlivou, ale dôležitou oblasťou. Je potrebné zdôrazniť, že na základe zistených abnormálnych znakov kresby nemožno s istotou určiť diagnózu choroby. Zistené abnormálne znaky môžu slúžiť ako dôkaz istej poruchy, resp. ako podpora psychiatrickej diagnózy, ktorá však musí byť stanovená komplexným psychopatologickým vyšetrením.
Rámovanie a kontúrovanie sa v kresbách chorých jedincov môže prejavovať ako úsilie „o dodanie reality“ v čase, keď sa pacient cíti, že uniká sám sebe a že mu uniká svet. V detskej kresbe sa často typickým spôsobom prejavujú psychopatologické poruchy:
- Neurotické deti: U neurotických detí sa intrapsychická tenzia prejavuje starostlivým až pedantným vypracovaním kresby, úzkostlivým pridržiavaním sa obsahovej a formálnej stránky zadanej témy.
- Deti s poruchami správania: Kresba býva chudobná na motívy, detaily i farby.
- Depresívne naladené deti: Relatívne časté je používanie tmavých farieb, prevažne čiernej a hnedej. Depresívne deti kreslia rodinu bez ľudí a kresba nemá vzťah k rodinnému prostrediu.
- Psychotické deti: Kresba je projekciou patologicky fixovaných predstáv, často je deštruktívna, pričom spravidla formálne a obsahovo nezodpovedá zadanej téme alebo predlohe.
Kresba môže poukazovať aj na agresívne motívy. Dieťa z konfliktného rodinného prostredia zobrazuje jednotlivé postavy v konfliktnej situácii. Konkrétne príklady zahŕňajú:
- Šestnásťročný masturbant kreslí zásadne a výhradne mužský pohlavný úd.
- Dvanásťročné dievča, ktoré bolo zneužité vojakom, kreslí muža v uniforme s pohlavným údom do polovice stehien.
- Deväťročný enuretik kreslí všetky figúrky uprostred kaluží.
- Šesťročný neurotik kreslí otca s obrovskými rukami, takmer dvakrát dlhšími ako telo.
- Dievčatko, ktoré zneurotizoval otec po rozvode s matkou, kreslí otca dôsledne ako šaša.
Deti, ktoré maľujú kone a vtáky, majú často v anamnéze túlavosť. Zvieratá z džungle alebo z lesa môžu byť niekedy znázornené ako útočiace. Spontánne kresby prezradia, ktoré veci dieťa upútajú najviac. Sú to predovšetkým kresby ľudskej postavy (45-75%) a zvierat (23%).
Význam farieb v detskej kresbe a ich symbolika
Keďže dieťa používa pri kresbe aj farby, je dôležité poznať, ktoré farby uprednostňuje v určitom veku za celkom normálnych okolností. Pri výbere farieb môže, samozrejme, hrať úlohu aj nálada a osvetlenie miestnosti, pričom významné sú aj farby stien. Vo všeobecnosti majú farby v živote človeka veľký význam, a to ako z hľadiska psychologického, tak i pôsobením farieb v priestore či na oblečení. Podľa farieb, ktoré ľudia uprednostňujú, sa dá charakterizovať ich osobnosť či momentálne rozpoloženie. Farby v priestore dokážu regulovať výkon či únavu.
Biela: Vo svojej podstate nie je považovaná za farbu, pretože je neutrálna. Je farbou čistoty, nevinnosti a úprimnosti, ale aj slobody a nezávislosti. Majú ju radi ľudia vyrovnaní, sebavedomí, otvorení. Je farbou mysle, stimuluje činnosť mozgu. Vyvoláva aktivitu, odolnosť voči únave. Je vhodná do pracovných priestorov, škôl a všade, kde je potrebné zvýšiť duševnú kapacitu a myšlienkovú aktivitu. Podporuje zažívanie a blahodárne pôsobí na pohybové ústrojenstvo a nervový systém. Pomáha odstraňovať duševnú únavu a je farbou zmeny.
Žltá: Voda nabitá žltým žiarením upokojuje vnútornosti. Žltú majú radi ľudia spontánni, plní nádejí a očakávaní. V miestnostiach tmavých farieb beží čas pomalšie, svetlé miestnosti stimulujú aktivitu. Teplé farby zohrievajú a povzbudzujú, studené ukľudňujú. Farby môžeme komunikovať s okolím - môžeme ľudí priťahovať, alebo ich vystríhať.
Červená: Je farbou vášní a násilia, krvi a železa. Vydáva intenzívne tepelné lúče a jej účinky sú hlbšie, ale aj rýchlejšie ako u iných farieb. Zohrieva našu krv a podporuje krvný obeh. Je farbou cholerickou, prudkou. Aura cholerických ľudí býva tiež červená, čo ich predurčuje k vášňam a prudkým vzplanutiam, ale aj výbuchom zúrivosti. Červená farba povzbudzuje chuť k jedlu a má priaznivé účinky pri liečbe reumatizmu, anémie, či depresií. Posilňuje vôľu a pôsobí proti únave. Červenej dávajú prednosť tvoriví, sebavedomí ľudia. Majú ju radi však i násilníci a ľudia prudkej povahy; títo by sa mali ovšem červenej radšej vyhýbať, pretože stimuluje ich vášne a prudkosť.
Oranžová: Je spojením žltej a červenej, čím sa stáva veľmi blahodárnou. Je farbou kontrolovanej vášne, pozitívnej energie, vytrvalosti. Posilňuje, ale neznepokojuje tak ako napríklad červená. Nemá nijaké škodlivé účinky a pôsobí veľmi pozitívne pri liečbe srdcových chorôb. Je farbou pôžitkov. Uprednostňujú ju ľudia, ktorí majú radi pohodlie, ľudia pokojní a spravodliví; ale aj ľudia vyčerpaní a unavení životom, ktorí potrebujú oddych a kľud.
Ružová: Znamená z psychologického hľadiska duševnú alebo citovú nezrelosť. Sú farbami sentimentality. Ružovú majú radi ľudia romantickí a nepraktickí, ktorí chcú byť očarúvaní a túžia očarúvať svoje okolie. Odmietajú ju ľudia, ktorí sa chcú líšiť od ostatných a ktorí odmietajú pravidlá a konvencie.
Fialová: Fialovú farbu zvyknú voliť ľudia diplomatickí, zdržanliví a uzavretí, ako aj ľudia originálni a umelci.
tags: #kreslene #okridlene #dieta