Kniha ako spoločník na celý život: Od prvých dotykov po hlboké porozumenie
V dnešnej uponáhľanej dobe, kedy svet obklopujú technológie ako počítače, tablety a telefóny, sa môže zdať, že kniha stráca na svojom význame. Mnohí dospelí, zavalení prácou alebo pohltení televíznymi seriálmi, nemajú čas venovať sa svojim deťom naplno. Pritom práve v rodine, v škole a v komunite sa formuje mladý čitateľ. Kniha však zostáva zvláštnym fenoménom, pokladnicou vedomostí a bránou do zázračných krajín, ktorá sprevádza človeka od kolísky až po hrob. Podporuje rečový, mravný a rozumový vývoj, rozvíja sebavedomie a zvedavosť dieťaťa, a predovšetkým buduje vrelý vzťah rodiča s dieťaťom.
Prvé dotyky s knihou: Zmyslový zážitok pre najmenších
Ešte predtým, než u detí vyvoláme záujem o čítanie, doprajme im doslova a do písmena prvé dotyky s knihou. Malé deti všetko, čo poznávajú, potrebujú vnímať všetkými zmyslami - vidieť, ohmatať, ochutnať, ovoňať a počuť. Preto prvá kniha by mala poskytovať všetky tieto možnosti. Klasická papierová kniha by nebola vhodnou voľbou, nakoľko by ju dieťa pravdepodobne pokrčilo, požulo a potrhalo. Vyskúšalo by všetko a nechápalo by, prečo mu to zakazujeme.
Výbornou voľbou je preto textilná knižka, ktorú je možné vyprať a udržať tak hygienicky čistú. Šikovnejšie mamičky si ich dokážu ušiť aj samy. Úplne postačia pestrofarebné a jednoduché obrázky na každej strane. Prvé čítanie deťom je vlastne pomenovanie vecí okolo nás - ovocia, zeleniny, hračiek, dopravných prostriedkov, zvierat a ľudí. Je len na fantázii rodiča, čo im ku obrázkom navyše porozpráva.
Vyskytujú sa aj knižky určené priamo do vody, často vyrobené z bezpečných plastov, ktoré nahradili pôvodné materiály obsahujúce ftaláty. Tieto knižky majú výhodu ľahšej údržby a nižšej ceny. Pri ich výbere je však nevyhnutné dbať na kvalitu výrobcu a krajinu pôvodu. Dôležité je, aby nemali ostré hrany.
Postupne, okolo prvého roka života, môžeme prejsť k zložitejším obrázkom zobrazujúcim dej. Vždy vyberáme knižky menších rozmerov, aby sa deťom dobre držali a prezerali. Novinkou sú leporelá a kartónové knižky. Drevené sú síce ekologickejšie, no môžu byť príliš tvrdé. Pri ich čítaní by malo byť dieťa pod dozorom. Najvhodnejšie sú tie s jednou rozprávkou v jednej knihe, nakoľko pozornosť malých detí je veľmi krátka. Spoločná výroba leporela, do ktorého možno zahrnúť obľúbené slová dieťaťa alebo nalepiť hotové obrázky, môže byť skvelou zábavou.
Budovanie čitateľských návykov: Pravidelnosť a pozitívny príklad
Nájsť každý deň chvíľku na čítanie deťom, keď nič neruší, je kľúčové. Dobré je, ak si dieťa zvykne na pravidelnosť čítania, rovnako ako pri jedle, hraní, prechádzkach či spánku. Osvedčenou chvíľkou je čas pred spaním, ale ak dieťa spí cez deň, je vhodné čítať si aj pred týmto spánkom.
Dôležité je pohodlne sa usadiť, vziať dieťa na kolená a dať mu najavo, že táto chvíľka je len pre neho a tešíte sa na ňu. Počas čítania nenapomínajte ani nekárajte, ale trpezlivo odpovedajte na zvedavé otázky. Naopak, pochváľte dieťa za pozornosť a jeho vlastné „čítanie“.
Pre dieťa znamená čítanie niečo iné ako pre dospelého. Vníma, že rozprávate a na chvíľu prestanete, kým otočíte stránku. Snaží sa zapamätať si všetko, čo mu poviete. Preto nečítajte rýchlo a maznavo, ale vyslovujte čisto a zreteľne. Ak sa s dieťatkom rozprávate maznavo či šušľavo, bude to pokladať za správne a jeho reč bude vyzerať rovnako, čo môže viesť k problémom s výslovnosťou v budúcnosti a potrebe logopéda.
Deti, ktoré ešte nepoznajú písmená, napodobňujú čítanie rodiča. Budú otáčať stránky, napodobňovať vašu výslovnosť a mimiku tváre. Ak budete čítať so záujmom a ako by ste mu hrali divadlo, dieťa bude napodobňovať a časom to zvládne aj samo. Neskôr sa bude chcieť s vami hrať na čítanie, pričom celú knižku sa môže naučiť naspamäť. Podporiť ho v tom môžete tým, že mu poviete, ako ste unavená/ý a potrebujete rozprávku. Pochváľte ho a poďakujte mu za pomoc, aj keď sa pomýli.
Vždy dajte dieťaťu na výber, ktorú knižku si budete spolu čítať, aj keď to pre vás môže znamenať čítať stále tú istú knižku dookola. Nedajte to na sebe znať, pre dieťa je to veľmi dôležité. Ak chcete dieťaťu prečítať niečo nové, začnite o novej knižke rozprávať ešte pred samotným čítaním a sľúbte mu, že potom si bude môcť vybrať tú, čo má rado. Tým nenarušíte jeho potrebný stereotyp a zároveň ho oboznámite s novým príbehom.
Robte všetko preto, aby chvíle pri čítaní boli príjemné. Nezabudnite, že dieťa potrebuje vaše pohladenie, dotyky a objatia, rovnako ako vníma vašu prítomnosť, vôňu a hlas. Pohlaďte ho po vlasoch, chyťte za ruku, pobozkajte. Snažte sa byť pokojní, pretože dieťa vašu prípadnú nervozitu okamžite vycíti. Vaše dieťa si bude aj v dospelosti pamätať, ako ste mu čítali, a neskôr, keď bude mať vlastné deti, bude im čítať s rovnakou radosťou.
Veľmi dôležité je, aby čítali obaja rodičia, či už spolu alebo sa striedali. Záleží na pozitívnom príklade otca aj matky, na spoločných zážitkoch a prvých dotykoch s knižkou.
Hry a aktivity pre podporu vzťahu ku knihám
Publikácia "44 hier na podporu práce s knihou pre deti predškolského veku" ponúka množstvo aktivít, ktoré deťom umožňujú spoznávať knihu prostredníctvom hry a zároveň podporujú ich pozitívny vzťah ku knihám. Hry sú rozdelené do troch skupín:
- Hry s využitím pohybu: Dieťa spoznáva knihu prostredníctvom pohybu celého tela. Učí sa, čo je vpredu a vzadu knihy, ako vyzerá kniha s obrázkom alebo zvukom, a rozlišuje medzi otvorenou a zatvorenou knihou. Tieto hry rozvíjajú smerovú a pravo-ľavú orientáciu a schopnosť porozumieť počutej inštrukcii.
- Hry zamerané na prácu s knihou: Tieto hry sa sústreďujú na konkrétnu prácu s knihou, obrázkom, dejom či rozprávkovými postavami. Vytvárajú priestor na rozvíjanie komunikácie a predstavivosti. Dieťa si zdokonaľuje prerozprávanie príbehu, jeho dokončenie, či popis obrázku slovami alebo pohybom.
- Hry zamerané na tvorbu knihy: Táto skupina hier podporuje tvorbu originálnych a netradičných kníh.
Konferencie a podpora čítania: Odborné pohľady a inšpirácie
Dňa 5. a 6. septembra 2017 sa v Hoteli Tatra v Bratislave konalo tandemové podujatie konferencií s voľným vstupom: "Nakukni poza obrázok, čo vidíš?" a "Poď si čítať v knižke aj v živote! (Čítanie a vývin dieťaťa)". Tieto konferencie poskytli inšpirácie od slovenských aj zahraničných odborníkov zameraných na detské knihy a podporu čítania.
Prvá konferencia, "Nakukni poza obrázok, čo vidíš?", sa zamerala na proces čítania obrázkových kníh a ilustrácií. Zdôraznila, ako cez obrázok rozvíjať symbolické myslenie, identitu človeka či kolektívu. Ilustrácie môžu pozitívne vplývať na verbálny prejav dieťaťa, stimulovať kognitívny a emocionálny vývin, a pomáhať deťom formulovať myšlienky a vyjadriť sa. Pozornosť bola venovaná aj výtvarnému stvárneniu komplikovaných tém a ich konštruktívnemu využitiu.
Druhá konferencia, "Poď si čítať v knižke aj v živote!", prepájala čítanie s bežným životom a sociálnymi aktivitami. Poukázala na to, že čítanie je komplexný proces, na ktorý sa dieťa pripravuje aj nepriamo - rozvojom motoriky, vnímania pohybu, muzikalitou, schopnosťou sledovať priestor zvukov a kontaktom s fyzickým svetom. Na konferencii vystúpili odborníci ako Beata Panáková (dramaturgička detských programov Slovenského rozhlasu), Vierka Sádovská (pedagogička tanca), Mária Bačová (mladá scénografka), Mariano Dimonti (italský hudobník zameraný na rozvoj hudobného cítenia u batoliat), Kapka Kanevová (bulharská ilustrátorka) a Tilka Jamniková (slovinská odborníčka na rozvoj schopnosti hlbšie pochopiť a spracovať témy).
Organizátormi konferencií boli BIBANA - medzinárodný dom umenia pre deti, Slovenská sekcia IBBY, Ústav slovenskej literatúry SAV, Kreatívna Európa - Creative Europe Desk Slovakia a OZ Fanfáry.
Diskusia o knihách: Odborníci a verejnosť
Diskusia o knihách je verejnou záležitosťou a jej formy môžu byť rôzne. V dnešnej internetovej dobe vzniká množstvo blogov, webov a iniciatív zameraných na knihy pre deti a tínedžerov. Je však zodpovednosťou každého jednotlivca kriticky vyhodnotiť informácie a stotožniť sa s tými, ktoré považuje za relevantné.
Mnohé čitateľské blogy ponúkajú základný opis knihy alebo zachytávajú emócie z čítania, čo je legitímna a dôležitá časť diskusie. Pre hlbšie porozumenie knihe a rozvoj schopnosti vnímať text je však prospešné vyhľadať si aj názory odborníkov. Odborníci, ktorí profesionálne pracujú s literatúrou, sa cvičia vo vnímaní textu intenzívnejšie a pracujú s inými formami tvorivosti pri čítaní ako bežný človek. Ich pohľad môže obohatiť aj v prípade odlišného názoru.
IBBY organizuje medzinárodné kongresy, ktoré sú síce verejné, ale väčšinou ich navštevujú odborníci pracujúci s deťmi, čiastočne kvôli vyššiemu vstupnému. Na Slovensku sú konferencie IBBY bezplatné. V niektorých krajinách IBBY organizuje workshopy aj pre rodičov, pričom najintenzívnejšia spolupráca s rodičmi je v Latinskej Amerike, kde si ľudia v ťažkých životných okolnostiach viac uvedomujú, že kniha môže byť nepostrádateľnou pomocou pri vyrovnávaní sa s traumatickými skúsenosťami.
V závere možno konštatovať, že kniha je neoceniteľným nástrojom pre rozvoj dieťaťa a budovanie jeho osobnosti. Podpora čítania, začínajúca už od útleho veku a prebiehajúca prostredníctvom pozitívneho príkladu, hier a odborných podujatí, je investíciou do budúcnosti našich detí.
tags: #obrazok #dieta #s #knihou